第五期“实验生理科学基本技能培训班” 顺利结束

　　10月31日，为期三周的第五期“实验生理科学基本技能培训班”圆满落幕。

　　以学生自愿报名、自愿参与为原则，2007级临床医学（五年制）、口腔医学、预防医学等各专业共80名学员参与了培训活动。在老师指导下，培训以上一期2006级临床医学（八年制）专业优秀学员讲授为主，上一届教员协助，实行学生自主学习、自我管理模式。

　　本次培训班秉承了机能学实验室的创新教学理念：即开展本科生“三自”（自我提高、自我服务、自我管理）学习模式，突显动手能力培训，使学生能够“懂技术，能操作”，具有上手快、潜力高、理论联系实践的能力。

　　与此同时，在总结以往成功开班经验、并对往届学员进行广泛调研的基础上，结合学员来源专业的课程进度，师生们对教学内容进行了热烈讨论并作出了创新性的改革。本次培训班教学亮点突出：

　　1．继承前人，结合实际，开拓创新

　　在上一期教员的工作基础上，经过对07级临床、法医、口腔、预防等专业的课程了解，剔除不太合适的课程，并纳入新的课程内容，如“SPSS的使用”和“文献检索”，得到学员们的一致好评。而保留的课程内容也进一步完善，加强操作训练，促进技能掌握。

　　2．时间安排更合理

　　调整上课时间，每周2次课，使课程更紧凑，也避免了与期中考时间的冲突，同学们上课积极性普遍很高，效果更好。

　　3．融会贯通，重视分享科研经验

在课程中穿插教员自身的相关科研经验分享，贴切实用，也重视将所学过的知识联合掌握，学员们普遍反映对于他们的科研思维、学习方式等都有很大的帮助作用。

　　4．准备充分，严把质量关

　　本次培训课准备较充分，从教员本身的技术培训、试讲到报名过程的组织等都进行了周密筹划和准备，再加上老师和上一期教员的强势助阵，是本次培训的顺利进行有了更多保障。

　　为使本培训课更好地发展，我们做了随堂调研和心得收集，学员们充分肯定了该培训课的意义和价值，普遍反映该培训课对他们以后的学习、实验水平、科研甚至思维方式将有很大的提高作用。同时，学员们也踊跃为这个培训班出谋划策，提出不少建议，希望这个班越办越好。

　　指导老师余剑平表示，以后每个学期会继续针对即将进入《实验生理科学》课程学习的学生开设培训班（特别是在探索实验前）。在“自我提高－自我服务－自我管理”的循环模式中，本科学生可以在老师的引领下由老带新、由前带后，使受益群体成倍扩大，从而大大降低了教学成本，提高了教学效率。

机能学实验室

                                                                   2009年11月27日