师生素质与能力在教学中提高——2006级学生顺利完成探索性实验

　　在全体师生的共同努力下，2008下半年探索实验圆满结束了。06级100多个课题小组的学生都得到满意的结果，顺利完成了实验论文答辩。
探索性实验作为基础医学实验教学中心机能学实验室的重点实验内容之一，自1997年9月试行到大范围实施，在全国本学科范围内取得令人瞩目成绩。该实验包括学生自选题目，设计实验方案，进行实验操作，撰写实验报告，最后进行论文答辩。其作为验证实验教学的一个拓展，除了可以提高学生综合素质外，还对学生科学思维的形成有莫大帮助。
　　本学期的探索性实验，总的看来立题比较新颖，学生的动手能力较强，实验井然有序，充分体现了学生的素质与能力。如：有不少老师反映学生向他们询问实验技术方面的问题都大幅减少等。这完全得益于《实验生理科学》基本技能培训班的举办，让部分学有余力的学生在老师引领下进行机能学实验技术培训，然后通过学生互动（自我提高、自我服务、自我管理）方式，从而起到提高学生整体实验技术水平。
　　这个学期有100多个探索性实验课题小组，实验室的实验技术老师除了在药品试剂购买、仪器、实验器械准备要做大量的工作外，为了能指导和帮助学生按时按质完成实验，每天还要安排技术老师值班直至晚上十点半。工作虽然辛劳，但各位老师都能兢兢业业，不怕苦不怕累，坚守工作岗位。从另一角度看，探索性实验不仅仅是学生素质与能力的提高，同时也是对老师实验技术能力的挑战。每年探索性实验种类繁多且工作繁重，涉及的实验技术也是层出不穷，实验技术老师在指导学生实验过程中不仅需加强自身现有实验技术，还要不断学习各种新技术，对技术水平的提高也起到很大的促进作用。

                
                                                                  机能学实验室

供稿2009-1-6