数智赋能医学教育——中山大学医学虚拟仿真实验教学中心召开建设研讨交流会

    为深入贯彻国家教育数字化战略，推动信息技术与医学实验教学的深度融合，中山大学医学虚拟仿真实验教学中心近日召开建设研讨交流会。本次会议聚焦未来中心实体化建设，并就虚拟现实（Virtual Reality，VR）等数字技术在医学教学中的应用展开深入探讨。

图1 与会人员合影

    会议伊始，医学虚拟仿真实验教学中心向秋玲主任就中心的建设目标与整体规划进行了介绍。向主任结合《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》等政策背景指出，传统实体医学实验长期面临“高投入、高损耗、高风险”及“难实施、难观摩、难再现”的教学痛点。虚拟仿真技术是破解这一难题的有效路径。针对我校临床与基础医学两大“双一流”学科目前缺乏虚拟仿真实训场地的现状，她表示中心将立足新发展阶段，打造“智能驱动、虚实结合、共建共享、育训结合”的国家级AI赋能虚拟仿真实验教学中心。未来，中心计划建设AI+沉浸式VR实验室、AI+XR虚拟仿真示教室、虚实结合实训室三大功能区，覆盖人体解剖学、组织胚胎学、病理学、病理生理学及实验生理科学等核心课程，构建起“虚实融合、以虚促实”的医学教学新生态。

图2 向秋玲主任介绍虚拟仿真中心建设规划

    随后，与会教师积极参与，佩戴VR设备体验了多款虚拟仿真软件。法医病理学教研室黄二文副主任重点体验了《命案现场勘查与尸表检验》虚拟仿真软件，在虚拟场景中完成确证死亡、现场路线规划及尸表检验等流程。他表示，该软件场景真实，能够帮助学生在安全环境中全面了解法医勘验的全流程。机能学实验室李春凌主任、虚拟仿真实验教学中心孙希副主任和方立副主任体验了《十二相属-脑神经及其核团的结构和功能》虚拟仿真软件。他们高度评价该软件以沉浸式方式呈现抽象神经解剖知识，认为这种体验能够增强学生对脑神经走行和核团定位的理解，是传统实体解剖教学的有力补充。与会教师一致认为，虚拟仿真技术能够有效打破传统实验在时间、空间和资源上的壁垒。将此类前沿技术引入实验教学，可极大激发学生的自主学习兴趣，对于巩固基础理论知识与强化临床思维具有重要意义。

图3 与会教师体验VR虚拟仿真实验软件

    此次研讨交流活动不仅进一步明确了中心的建设方向，也为后续设备引进与实训场地升级提供了重要参考。面向“十五五”，中山大学医学虚拟仿真实验教学中心将持续深化数字技术与医学教育全要素、全流程的融合，加快沉浸式实训基地落地，构建系统、高效、智能的医学教学体系，为培养适应时代变革、基础扎实、具备创新潜质的医学拔尖人才提供有力支撑。